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探索我们在护理人口健康专业化博士学位

发展以社区为基础的评估,方案规划,干预措施和成果的领导和先进群体健康护理技能。学会通过分析疾病的危险因素,以及如何通过开展研究,提高社区和居民的医疗保健需求来启动预防措施在地方,区域和全球层面的设计和影响人们健康。探索数据是如何来形成的政策建议,并促进卫生资源节约以及降低健康风险的平等分配的法律草案。

计划储蓄

收到$ 5,000批,如果你居住在美国并在11月30日启动该程序,我们的招生专家2020年接触一个了解更多信息。

现在就开始

课程

最低学位要求

  • 81个总学分季 
    • 基础讲座(1点)
    • 研究性课程(20 CR)。
    • 核心课程(25 CR)。
    • 对焦区域课程(15 CR)。
    • 论文(20 CR)。
  • 4博士学位住院医生等于最小16天 (学生将他们的第二期间参加4个住院医生,第四,第六和第八方面)

沃尔登学生有长达8年,除非他们上访的一个扩展来完成他们的博士课程。

在一般情况下,学生不断在论文/博士研究课程注册,直到他们完成顶峰项目,并获得批准。这通常需要更长的时间比最低要求方面的论文/博士研究课程外壳。

完成博士论文,学生必须获得几个独立的评估,包括他们的委员会,大学研究评审和机构审查委员会的批准,学术;通过形式和风格审查;获得在答辩阶段批准;并获得由首席学术官最终批准。学生还必须公布他们的论文上的ProQuest学位,则赋予前。了解更多关于在论文过程 论文指南.

该序列代表最短的时间完成。对于沃尔登会接受你的学分转移的数量的估计个性化,调用在招生专业 855-646-5286.

培训班

科目编号 标题 学分

基础课程

NURS 8001

基金会和护理博士研究的要领

学生在这个过程中被引入到瓦尔登大学设有用于在博士护理实践的专业发展奠定了基础。学生学习专业标准和程序结束的期许,和他们探索作为一个谁影响积极的社会变革的学者,从业者的角色。他们所从事的课程作业集中的专业写作,批判性思维能力,并在网上课程成功参与条件的实际应用。学生还探索的是一个沃尔登博士生要领,博士学位授权一级护理,区域内和跨专业的合作,以及博士论文的过程中的相关专业和专业水准。

(1点)

研究性课程

RSCH 8110

研究理论,设计和方法

在这项研究过程中,学生提供的核心知识和技能的理解,分析和研究生级别的设计研究。学生探索科学的哲学,理论的作用,并研究过程。定量,定性和混合方法研究设计和数据收集方法进行了介绍。研究部分的排列强调。学生还探索设计和进行研究的伦理和社会变革的影响。学生们通过开发一个注解书目展示他们的知识和技能。 (前提条件(一个或多个):8401 RESI)

(5点)
RSCH 8210

定量推理和分析

在这项研究过程中,学生提供发展的核心知识和技能的博士水平设计和开展定量研究,包括对统计概念和技术应用的机会。学生探究古典常见的统计检验,推理逻辑的重要性,并进行定量研究和生产知识的社会变革意义。学生接近统计从解决问题的角度看,重点是选择合适的统计检验的研究设计。学生利用统计软件推导从统计的定量数据,并解释和显示结果。 (前提条件(一个或多个):RSCH 8110或7110 RSCH或RSCH 6110,和RESI 8401)

(5点)
RSCH 8310

定性推理和分析

学生在这个过程中的研究提供了与开发的基本知识和技能的博士水平进行定性研究的机会。学生探索定性调查,如何理论,理论和概念框架,唯一适用于定性研究,数据收集程序和分析策略,以及如何研究者的角色定性研究的伦理和严格的行为表达的性质。学生练习收集,整理,分析和显示数据,并培育出进行定性研究了详细的研究课题。 (前提条件(一个或多个):RSCH 8110或7110 RSCH或RSCH 6110,和RESI 8401)

(5点)

研究选修课 - 选择1

RSCH 8260

先进的定量推理和分析

学生在知识与前提定量推理过程中获取和技能这一研究过程中积累都带有应用它们的机会。他们提供更多的专业知识和技能的博士水平进行定量的研究,包括了解多元数据分析,以及采用更先进的统计概念,如因子方差分析,调解,中庸,logistic回归,协方差分析和方差分析。学生探究现有的数据集,并应用适当的统计测试,以回答与社会变化影响研究的问题。在这个过程中,他们的做法从统计解决问题的角度,重点是选择合适的统计检验进行更复杂的研究问题和社会问题。学生利用统计软件进行分析和解释以及目前的结果。他们将申请并通过实施定量研究项目,综合知识和技能。 (前提条件(一个或多个):RSCH 8110和RESI 8402)

(5点)
RSCH 8360

先进的定性推理和分析

学生建立在在RSCH 8310获得的知识和技能 - 定性推理和分析。并有应用这些经验。培养学生理论前因和八个当代定性方法的实际应用更复杂的理解。学生获得的经验制定定性访谈指南,收集数据,并通过分析从转录管理的过程。保密和伦理问题的独特挑战进行了探讨,以及对社会变革的影响。学生将申请并通过开发利用有关其顶峰的一个话题定性研究计划综合知识和技能。 (前提条件(一个或多个):RESI 8402)

(5点)
RSCH 8460

先进的混合方法,推理和分析

学生建立在知识和技能,在RSCH 8210收购 - 定量推理和分析,RSCH 8310 - 定性推理和分析更多的专业知识和技能来设计混合方法研究的博士水平。学生提供更多的专业知识和技能用于设计混合的方法研究的博士水平。他们获得的各类混合方法的设计和如何的理解来选择所研究的问题(S)最合适的方法。本课程的重点是在研究写了中集成定量和定性的元素融入到真正的混合方法的研究,在数据分析的做法,并结合定性和定量数据。学生申请并通过开发适当结合定性和定量的元素混合的方法研究计划,综合知识和技能。 (前提条件(一个或多个):RSCH 8110或7110 RSCH或RSCH 6110,和8210 RSCH或RSCH 7210或6210 RSCH,和RSCH 8310或7310 RSCH或RSCH 6310,和RESI 8402)

(5点)

核心课程

NURS 8110

护理理论和科学依据

在这个过程中,注重培养学生的综合科学,哲学和理论概念作为护理实践的最高水平的基础。他们检查护理实践,包括生物行为,病理生理,心理和环境科学的科学基础,他们探索之间的知识,研究和实践的相互关系。学生还探索和讨论的临床调查,伦理问题,以及循证实践的模式。综合考虑各种理念,学生描述自己的护理理念。它们也适用当然概念的各种实际任务,包括文献综述,概念图,以及目前的临床实践问题,等等评价。 

(5点)
NURS 8210

通过技术转化的护理和保健

有效地使用时,信息技术可以支持新一代的新知识和新兴的信息技术。在这个过程中,考查学生的批判性评价,并在高级护理实践中运用信息技术。学生向获得的技能和知识来处理工作和消费,临床和公共卫生环境管理信息系统/技术资源。学生从事各种设计来提供的,主题包括检索和数字数据,以支持医疗质量改进的批判性分析的内容实际应用的讨论和分配;电子病历集成和评估;和网络为基础的学习和干预工具,以支持和改善病人护理。他们还探讨了道德,监管和法律问题,以及卫生保健标准和原则来选择和评估信息系统和病人护理技术。

(5点)
NURS 8250

在护理先进的理论和科学的观点

学生在这个过程中注重充分的正式和非正式的学习经验,在学习中的标识区域建立科学的深度。学生获得的能力,以批判,利用,并开展研究,包括团队整合科学不同的理论和科学的角度来看,基于现有知识的一个重要评价产生新的想法。注意了学术,科研,教学,指导和服务,以专业的理解护理等学科的理论/科学依据获得的组件的集成。

(5点)
NURS 8300

组织和领导系统质量改善

本课程的重点是领导策略和能力的发展,以支持医疗和护理质量组织交付。重点放在系统方法探索组织结构,从而影响医疗质量性能,并最终患者的治疗效果。使用宏(企业级)和微观(个人和团队的绩效)的角度,考查学生的领导角色,定义,开发和支持决策影响质量的策略。在这个过程中,学生应对的理论,原则和概念是如何重要的组织涉及到实现有效和高效地交付安全的医疗服务。通过质量计划发展主动权,学生表现出的倡议,对组织结构,其环境和系统的领导的影响的理解。

(5点)
NURS 8551

准备论文

本课程的重点是对培训的论文阶段的准备工作。在这个过程中,学生确定论文题目和潜在的学位论文答辩委员会成员;开始进行文献综述;制定问题陈述和研究的问题;和评估研究设计,方法和分析类型来使用他们的论文。学生也完成初期的前提下在这个过程中和他们的招股说明书中的说明纲要。  

(5点)

对焦区域选择课程 - 3个疗程

NURS 8310

流行病学与人口健康

学生在这个过程中提供有流行病学方法在疾病和人群健康相关条件的分布和病因学研究中的一个概述。考查学生重要的研究设计和讨论各自固有的长处和短处。他们探索和讨论选择全球性问题,如传染病,生物恐怖袭击,以及灾害和突发事件的影响,以及他们运用流行病学和生物统计学方法与骨料,人口和个人健康研究的因素。此外,学生对获得文化敏感性和跨专业的方法来照顾在风险不同人群的工作,以确保获得照顾。

(5点)
pubh 8030

对健康的社会生态学的观点

学生在这门课程将在个人,人际交往,组织,社区和环境,以及政策层面确定社会和生态的办法给公众健康。他们将探索和运用社会经济模型(SEM)等理论框架,以解决公共健康问题,降低发病率和死亡率的健康差距。学生通过展示对特殊人群的特殊健康问题,确定影响因素,并提出适当的干预同行讨论和研究的过程概念的理解。

(5点)
pubh 8031

公共卫生管理和领导

在这个过程中,学生提供的公共卫生和医疗服务体系的行政,管理和组织实践的基本理解。考查学生的领导理论,以及专业的属性,技能,风格和推进公共卫生目标所需要的策略。他们从事各种情境和实际作业的集中管理理论,政策流程,系统思维,战略规划和伙伴关系,公共卫生融资,人力资源管理,公共卫生信息,质量和性能的提高,领导能力和组织行为。学生也可以考虑的全球趋势对公众健康的影响。

(5点)
pubh 8032

SPSS透露

在这个实验室课程,学生可以学习公共卫生实践和研究使用统计电脑包SPSS(软件包对社会科学)所需的技能。主题包括数据进口,各种类型的数据,创建和表格和图形的出口的管理,使用SPSS基本的统计测试计算。  

(1点)
pubh 8033

解释和公共卫生数据的应用

学生在这个过程中了解公共卫生实践和研究中使用的生物统计方法和概念。重点放在解释和概念,而不是统计公式的应用。主要内容包括识别测量尺度的,叙述和图形描述性统计的解释,统计推断和概率,以及常用的统计测试,例如t检验解释的概念化,方差,相关和回归,比较比例,列联表的分析,和卡方检验。要求学生使用统计电脑包SPSS。   (前提条件(一个或多个):pubh 8032)

(5点)
pubh 8035

流行病学:公共卫生的科学解码

公共卫生官员经常使用的流行病学研究制定教育战略和干预计划,以改善社区的整体健康。采用流行病学方法,学生在这门课程研究的发病率,患病率和疾病和伤害的模式在人口和了解如何将这些概念应用到的公众健康问题的控制。学生确定流行病学目的和地址的原则和公众健康筛查计划的限制数据的主要来源。学生计算基本的流行病学措施和借鉴的流行病学数据和报告相应的推论。通过这门课程,学生获得的各种研究设计和方法的专业人士在公共卫生研究使用更深入的了解。 pubh 8032和8033 pubh

(5点)
pubh 8050

全球健康和预防疾病的问题

学生在这个过程中提供的基于健康知识的全球战略在不同人群预防疾病和残疾的使用进行了深入的审查。他们探索全球健康主题和预防疾病的活动,从理解健康的决定因素的观点。使用跨学科的方法,考查学生如何经济,社会因素,文化能力,普及健康知识,卫生政策,城市化,全球化,环境和其他因素影响的疾病。学生考虑研究在疾病预防,健康决定因素,文化生态,以及全球健康如何适用于公共和社区卫生工作。

(5点)
HLTH 8127

公共卫生政策,政治进步

在这个过程中,考查学生的联邦,州公共卫生通过卫生政策和法律保证的作用,和当地政府。考虑到当代的政策,法律和公共卫生实践中产生,以及对经济和公共卫生项目资金监管问题。倡导,政治和创作过程中的制定,实施和卫生政策的修改进行审查和讨论。学生还学习如何编写和构建一个健康的政策分析。  

(5点)
HLTH 8475

先进的规划实施和评价

学生在这本课程注重能力要求的公共卫生专业的规划设计,开发,实施和评估的社区健康促进和疾病预防举措。注意了需求评估,逻辑模型和协作与利益相关者。战略路径规划,实施,并特别要注意研究设计和抽样评估得到解决。健康行为理论在健康促进计划,评估结果的应用,以及社会各界的关注和资源优先发展的考虑。 (前提条件(一个或多个):8401 RESI)

(5点)
HLTH 8451

公共政策分析

在一个有活力的现代公共管理工作,公共政策数据条件导致不寻常的机会,并且很多时候,严重的制约了前所未有的机会党派环境。学生在这个过程中彻底检查参与公共政策过程中的关键利益相关者,并特别重视其功能,影响和政策制定的约束。此外,学生探索相关政策分析师的角色职业道德和考虑公共政策的显著社会成果。他们检查用于政策制定者和政策分析制定,实施,执行,评估,并公布公共政策的理论和策略。他们也评估公共政策的影响和后果,并评估它虽然是社会正义的框架。用批判性思维和沟通技巧,学生手艺关于当前公共政策的问题,为此,他们考虑和评估竞争政策选择的策略备忘录。

(5点)
HLTH 8431

财务与预算公共部门

健全的财务做法,以在公共和非营利性业务管理稀缺的资金至关重要。学生在这个过程中审查财务与预算的概念,政策和有关组织以及财政环境中其经营行为。他们为激励重大财政政策的辩论评估理论,他们探索和讨论审计实务,税收制度,财务管理,预算改革,金融技术系统,财务报告中使用的仪表盘,以及全球化对财政预算的影响。学生阅读和分析预算,财务报表和报告。他们情境学习,因为它们适用从他们的分析中获得的知识制定公立或私人组织新的预算和财务计划。

(5点)

博士写作评估

drwa 8880

博士写作评估

这当然是瓦尔登的承诺,帮助学生准备,以满足大学的期望,在博士水平的课程,写作部分。在这个过程中,学生写一个简短的学术文章将由一个团队编写评审的计分。根据作文的分数,学生将完成或从需要满足写作水平标准的其他必需的书面支持豁免。这需要评估当然是免费的。学生将在他们的博士课程的开始自动在其就读。

(0 CR)。

论文

NURS 9000

论文

在这个过程中,博士生有他们的学习计划整合到包括研究性学习的完成感兴趣区域的深入探索的机会。学生独立完成学位论文,以论文监事会主席和委员会成员的指导下,在需要每周参加一个学习平台的教室。学生完成招股说明书,建议书,伦理审查委员会的申请,并dissertation.students走这条路了至少四个季度连续就读,直到他们与最后的首席学术官(CAO)论文的完成approval.to完成的论文,学生必须获得几个独立的评估,包括他们的委员会,大学研究评审和机构审查委员会的批准,学术;通过形式和风格审查;获得在答辩阶段批准;并获得由首席学术官最终批准。学生还必须公布他们的论文上的ProQuest学位,则赋予前。了解更多关于在论文指南论文过程。

(5点最少4分之4直到完成每术语)
查看所有课程 课程少

注意:完成时间和成本都没有估计的个人经验,会根据适用于学生个体因素。因素可能是编程或学术,如学费和费用增大;通过沃尔登接受转移学分;程序或专业化的变化;当然不成功完成;每学期学分负荷;兼职与专职招生;写作,研究和编辑能力;使用的博士研究/博士论文外部数据;并在程序中单独的进程。其他因素可能包括个人的问题,如学生的就业义务,照料责任,或健康问题;无叶;或其他个人情况。

学杂费

课程 要求 成本 总*
学费课程 61个学季学分  每季度每小时$ 745课程学分 $四万五千四百四十五^
学费论文  20-130†季度学分 每季度每小时$ 745学分学位论文 $ 14,900- $九六八五○*
技术费 $ 1.6倍季度 $ 1,600- $ 5,120个*
为期4天的居住费 4个住院医生(居住2和居住4可以是虚拟的,附加的住院医生可能需要) $ 1,375(差旅,住宿等费用是额外的)$ 1,475(虚拟) $ 5,700个
估算范围:     2.5年最低 8年最高
 
$ 67,645
$十五万三千一百十五* +
(在2.5年的时间完成假设) (在8年的时间完成假设)

这是一个什么样的学生可以在时间和学费成本方面预计完成度的范围。它不包括其他费用,也不是调整随时间增加学费。沃尔登教授的结论是一般学生,谁不八年来完成他们的计划是不可能完成,只允许在学生请愿延期,并提供良好的原因延迟和保证障碍,完成CAN学生超过这一时限来克服。时间是使用允许每个学期或单元,学生完成的时间来计算。鼓励学生工作方案过程中不断以免延长完成度为工作可以变得陈旧,学生失去重心所需要的时间。谁赚两个档次的“不满意”,谁一学期之前多次降一门课程或单位已经完成,或无法在八年时间内完成的学生,应该预料到,他们可以从节目被解雇。沃尔登认为,这是在学生谁是无法完成的程度在规定的范围强烈考虑停药或获得程度较轻的最佳利益。

完成时间和成本都没有的个人经验估计和会根据适用于学生个体因素。因素可能是编程或学术如学费和费用的增加和/或学生的转移学分由瓦尔登接受;程序或专业化的变化;当然不成功完成;每学期学分负荷;写作,研究和编辑能力;使用他们的博士研究/博士论文外部数据;和/或在程序中各个进程。其他因素可能包括个人的问题,如学生的就业义务;照顾家人的责任或健康问题;兼职与专职招生;无叶;和/或其他个人情况。

学费和杂费如有变更。书籍和资料不包括在内。学生可能招致补救写作援助,额外的费用,如果必要的。

^这个假设学生顺利完成第一次尝试他们的课程。

†基于2.5年的最低要求完成一个8年的时间内最大的在瓦尔登概述 学术政策.

*学费会更高,如果学生申请延长8年的时间内最大或者选择采取更昂贵的选修课程。

+学费和时间来完成,如果可以转学分被接受,如果你收到助学金,奖学金或其他学费折扣减少,或。你转学分是瓦尔登会接受的数量的估计个性化,调用招生专家在844-642-0198。

经济资助

许多沃尔登攻读学位的学生,67% - 接收某种形式的财政资助。*创建一个定制的计划,让你感觉。

*资料来源:财政援助的瓦尔登大学的办公室。数据截至2018报告。

想方设法节省

计划储蓄

收到$ 5,000批,如果你居住在美国并在11月30日启动该程序,我们的招生专家2020年接触一个了解更多信息。

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入学要求

计划招生注意事项:硕士以上学历。

一般入学要求:已完成 网上申请成绩单。请注意,您需要将材料提交可能会因要应用学术程序而异。了解更多信息 国际申请.

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